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有没有黄色网址直接进去看得 _给孩子“物质奖赏”,却养成“白眼狼”心理,父母该跳出教育陷阱

作者: | 来源:happyers.cn | 2019-11-19 08:15:34 | 浏览次数:

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用物质奖赏孩子的做法,你有过吗?

最近朋友跟我聊天时,提起一件让自己非常头痛的事,之前孩子一直嚷嚷着想学钢琴,为了支持孩子的兴趣,她咬咬牙买了架钢琴。

孩子终于如愿以偿,可慢慢的,朋友发现,孩子练钢琴似乎只是“三分钟热度”,并不勤劳。

一开始,朋友耐心地给孩子讲各种道理,仍然无济于事。

考虑再三后,她只好用物质奖赏的方式,去激励孩子好好练琴,刚开始的确很有效,可后来却有些“变味儿”了。

孩子刚开始手里的确没多少零花钱,自从朋友设立了这种奖赏方式,渐渐攒到了零花钱,于是有一天说:“妈妈,我有足够的零花钱,不想练琴了。

孩子理直气壮地说完以后,作为妈妈,她开始反思,这其中到底出现了什么问题呢?

原本为了激励孩子的“奖励机制”,现如今却有了些“商业化”的感觉。

给孩子“物质奖赏”,却养成“白眼狼”心理,父母该跳出教育陷阱

一.物质奖励确实能帮孩子找到一时的热情

美国一个非常著名的心理学家,做了一项“物质奖励实验”:他制作了一个木箱子,然后将一只小老鼠放到了箱子里。

这只饥饿的老鼠在木箱子里失去了方向,无意间踩踏并触发了盒子里的机关,轻易拿到了食物,这似乎满足了这个小东西的需求。

几次按压之后,老鼠已经完全掌握了获得食物的秘诀。

但这并未持续多久,通过主动按压机关获得食物的方式,很快就被老鼠识破厌倦了,只有在它肚子饿的时候才会按压机关。

这个实验似乎也向我们证明了:奖励也许会在一定时期内爆发,但不会一直行之有效。

在一开始提到的故事当中,妈妈选择用“弹琴-赚零花钱”的奖励方式,确实帮孩子找到了一时的热情,在短时间内引导了孩子。

但从长远看来,孩子更加喜欢赚零花钱的过程,而不再将自己的兴趣放在弹琴上。

也就是说,物质奖励给孩子带来的有利有弊,最后往往可能造成我们经常说的“白眼狼现象”。

二. 给孩子“物质奖赏”,却养成“白眼狼”心理

⒈目标错位,为了奖励而努力

箱子中的小老鼠频繁触碰机关,就是为了最终能够得到食物。

一个用心学钢琴的孩子,父母采取赚取零花钱的方式去引导她,这本身就是种非常不理智的做法,会让孩子丧失真正的目标和兴趣,沉溺在赚取零花钱的过程中。

这时她的目标发生了错位,弹钢琴就相当于按压机关,只是为了得到金钱的手段而已。

有个采取同样手段教育孩子的宝妈,也分享了自己的亲身经验:以前孩子是非常有爱心的,在公交车上会让座,也会主动搀扶老人过马路。

看到孩子表现好的时候,她总是习惯性地给孩子一点零花钱作为奖励。

直到有一天,孩子向她伸手要零花钱,并告诉她:自己要钱是因为帮助邻居奶奶提菜,理应得到奖励。

这个原因让妈妈非常震惊,本想着培养孩子的良好品质,现在却彻底成了一个市侩财迷的孩子,真是悔不当初。

给孩子“物质奖赏”,却养成“白眼狼”心理,父母该跳出教育陷阱

⒉难以满足的欲望,不再局限于原本的要求

奖励是一种非常正面的奖赏手段,原意是激励人们做更多正确的事,让人们不再那么狭隘。

这就像为什么很多人在运动后要喝功能饮料,一开始大家还觉得特别给力,慢慢到了后来,大家也不觉得这是多么宝贵的东西了,奖励也是一样的道理。

每次都有对应的奖励后,总有一天孩子会觉得自己配得上更多的奖励。

有个爸爸告诉我,他们的家庭中实行“有偿家务制”。

顾名思义,就是孩子做家务活,大人们付给他们相应的报酬。

有一天晚上,爸爸吩咐女儿去洗碗时,孩子突然间对爸爸说:“能不能多给一点零花钱?”

爸爸非常生气,并表示“绝对不会多给”,结果女儿任性地说道:“不给钱我才不洗呢。”这让他十分心酸。

三.究竟怎样做才是长期有效的奖励机制?——适当变换奖励

“变换奖励原则”也是美国著名的心理学家提出来的,在同样的纸箱试验当中,它将小动物的食物不再设定为一份,而是在老鼠触动机关的时候,“随机”为老鼠提供各种奖励,也许只有一份食物,也许有双份食物。

其实在这个变动奖励机制的过程中,就对孩子提出了更新的要求,不断驱动他们前进,只不过在这个过程中,有的孩子领悟得比较快,有的比较愚钝罢了。

给孩子“物质奖赏”,却养成“白眼狼”心理,父母该跳出教育陷阱

为什么很多大人和青少年都非常迷恋网吧?因为他们在网吧的时候非常放松,不会受到别人的约束,久而久之,就养成了这样散漫的生活习惯。

他们对网吧迷恋的最大原因就在于已经尝过甜头,有时候会玩游戏,有时候则会看到新鲜的视频,只要他们经历过网络带来的惊喜,就很难摆脱了。

既然知道这样的心理机制很可能会带来负面的影响,在孩子小的时候,家长就要“取长补短”,对他进行教育,要帮助孩子鉴别网络的弊端,从而把一切问题都遏制在源头上。

四.父母该跳出教育陷阱,聪明地利用“变换奖励原则”

1.“先小人后君子”

父母在一开始就要明确地告诉孩子,哪些事情是必须要做的,哪些事情是一定不能做的,让孩子在做事情之时也得知其中因果。

曾经有研究发现:支撑我们做一次次突破和改变的,就是背后的原因和动机,这些是我们强大的精神支撑。

简单说来,就是让孩子擦桌子,就一定保证及时完成这项家务工作,没有任何条件可以讲。

之后父母可以用一些惊喜和不规律,来变相地奖励孩子。

比如孩子擦完桌子后,我们可以给孩子送上一份他期待的礼物,并且告诉他之所以得到奖励,主要是工作做得比较细心,桌子擦得也非常干净。

有的时候,我们也要把孩子做家务这件事看得稀松平常,不要让孩子觉得自己在做一件值得被奖励的事情,更不要让孩子摸到我们的奖励套路,要永远保持神秘感。

每次父母都把孩子进步和变化的地方指出来,这样才会让孩子有更多改变的动力,帮助他更好地坚持和成长。

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2.让孩子主动完成工作,从中获得满足感

每个人之所以能长久地坚持做一件事,更多来源于内心的满足感,这样在做事情的时候,才会更加自发主动,不会有被强迫的感觉。

并且,主动完成这些工作,会带来不一样的精神体验,除了学会一些技能,更需要明白自己真正感兴趣的所在,这时为它付出和努力,才是真正有意义的。

3.鼓励孩子,建立起“必胜”的信心

当然,想要让孩子做到这些事情,最关键的还是要时刻鼓励他们,让他们坚定信心,发自内心地觉得自己有能力做好这件事。

一开始朋友的孩子,在体育比赛中接连失利,这小家伙非常受挫,连着几天都茶不思夜不想,朋友很是担心。

后来在专家的建议下,慢慢地鼓励孩子,告诉孩子可能存在某些技术方面的问题,要保证自己良好的心态,相信自己真的能做到,经过父母的劝说,孩子也放下了自己的压力。

终于在近几天的一次体育比赛中,取得了非常优异的成绩,孩子自然非常高兴,连父母都觉得不可思议,原来肯定和鼓励的力量,竟然如此强大。

其实教育孩子,并不需要对着孩子大吼大叫,也不需要对着孩子唠唠叨叨,只要真正想他们所想,急他们所急,就能让孩子产生真正的共鸣,在一些事情上,更好地听从家长的意见。

父母用奖励机制去激励孩子并没有错,但更需要学会,如何有尺度地利用这些机制。

参考资料:

1. https://baike.baidu.com/item/%E6%93%8D%E4%BD%9C%E6%9D%A1%E4%BB%B6%E5%8F%8D%E5%B0%84/10353040?fr=aladdin

2. https://baike.baidu.com/item/%E4%BC%AF%E5%B0%94%E8%B5%AB%E6%96%AF%C2%B7%E5%BC%97%E9%9B%B7%E5%BE%B7%E9%87%8C%E5%85%8B%C2%B7%E6%96%AF%E9%87%91%E7%BA%B3/6009791?fr=aladdin

关键词:物质奖励、早教、心理、变换奖励原则、激励

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